Klassifikasjonens struktur bygger på fire dimensjoner: Kroppsfunksjoner, kroppsstruktur, aktiviteter og deltakelse samt miljøfaktorer.
ICF ble vedtatt av WHO i 2001. Norsk oversettelse ble publisert i januar 2004. En egen barneversjon er oversatt til norsk og finnes i elektronisk form. ICF finnes i fullversjon og kortversjon, i bokform og som elektronisk versjon.
Overordnede mål
Overordnede mål for ICF er til dels å etablere et enhetlig og standardisert språk og til dels et verktøy for beskrivelse av helse og helserelaterte forhold. Samtidig legges vekt på å se individets helseforhold og fungering i en total sammenheng. ICF søker å kunne presentere et sammenfallende syn på helse ut fra et biologisk, et individuelt og et sosialt perspektiv.
Klassifikasjonen er særlig nyttig innen habilitering, rehabilitering, geriatri, arbeids- og trygdemedisin og andre områder hvor helse og funksjon skal vurderes i en bredere sammenheng enn som sykdom isolert sett.
Forvaltning
Helsedirektoratet er tillagt ansvaret for den statlige forvaltningen av kodeverk, herunder ICF. Direktoratets oppgaver er overordnet planlegging og finansiering, informasjon og initiering av prosjekter. Den faglige kompetansen ligger i fagmiljøene i helsetjenesten, ved Avdeling standardisering i Helsedirektoratet (tidligere KITH) og ved andre avdelinger i direktoratet. Direktoratet har også opprettet en bredt sammensatt referansegruppe.
Barneversjon av ICF (ICF-CY)
Den norske oversettelsen av ICF’s barne- og ungdomsversjonen (ICF-CY) er nå tilgjengelig i elektronisk versjon, se lenke i høyremenyen.
Barne- og ungdomsversjonen representerer en nødvendig utvidelse av ICF. Behovet for ICF-CY bygger på det faktum at livets to første tiår kjennetegnes ved hurtig vekst og betydelige forandringer i barn og ungdoms fysiske, sosiale og psykiske utvikling. Videre er manifestasjonene av funksjonshemming og kroniske helsetilstander i barndom og ungdomsalder forskjellige i egenart, intensitet og effekt. Klassifikasjonen er utviklet slik at den fanger opp forandringer knyttet til vekst og utvikling og dokumenterer særtrekk ved helse og funksjon hos barn og ungdom.
Ved sin vektlegging av funksjon gjør ICF-CY et felles dokumentasjonsspråk tilgjengelig på tvers av fagområder og offentlige sektorer så vel som over landegrenser for å definere og dokumentere helse, funksjon og utvikling hos barn og ungdom.
ICF-CY publiseres kun som et elektronisk dokument (pdf). Det forventes at neste versjon av ICF (ICF-2) vil omfatte både barn, unge og voksne. Når en slik oppdatering foreligger vil Helsedirektoratet publisere en ny bokutgave av ICF.
Tiltak for å fremme bruk av ICF
Bruken av ICF er prosjektbasert og konsentrert om utvikling av ”kjernesett”. Dette samsvarer med internasjonale erfaringer. I påvente av at kjernesett blir tilgjengelige på nasjonal eller internasjonal basis, har ikke direktoratet planer om å gjøre bruk av ICF obligatorisk.
- Informasjon og opplæring. Direktoratet har arrangert flere nasjonale og regionale konferanser. En nordisk-baltisk konferanse ble arrangert i Oslo i 2007
- Veiledning og støttefunksjoner. Det er utgitt et opplæringshefte. Avdeling standardisering gir veiledning for bruk av elektronisk versjon og søkeverktøy.
- Deltakelse i internasjonalt samarbeid (WHO regi) for kjernesett. Norge deltar på områdene rygglidelser og hjerneslag. Prosjekt knyttet til Ullevål universitetssykehus
- Tilpassing av ICF som grunnlag for rapportering fra spesialisthelsetjenesten. Det er utarbeidet et ICF-indikatorsett for rapportering fra områdene habilitering, rehabilitering, psykisk helse og behandling for rusmisbruk. Det står fortsatt en del arbeid igjen før indikatorsettet er ferdig. Det planlegges nye utprøvinger og justeringer av foreliggende indikatorsett.
- IPLOS. ICF ble brukt som basis for funksjonsvurdering i IPLOS som er et system for registrering av aktiviteter i kommunal pleie og omsorg.
- Bruk av ICF i trygdeetaten. Samarbeid mellom NAV og Universitetet i Oslo om funksjonsvurderinger ved sykmeldinger
- ICF og helsefagutdanningene. Helsedirektoratet har arrangert konferanse hvor temaet var:«Implementering av ICF som begreps- og forståelsesmodell innen relevante utdanninger i Norge». Det er tatt initiativ til å styrke kompetansen om ICF ved at Helsedirektoratet har fått utarbeidet undervisningsmateriale som kan brukes av de som underviser i helsepersonellutdanningene